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    www.58162.com:[体育队列队形教案范文3篇] 小学体育队列队形教案

    时间:2018-05-14来源:真钱电子游戏 本文已影响

    真钱电子游戏:获财政部审批通过,国家农发办在资金上给予倾斜。

    相关热词搜索:体育队列队形教案范文3篇 小学体育队列队形教案 体育课队列队形教案

      队列队形是体育课的一项常规内容,是上好体育课的基本保证,同时也是学生上课习惯的养成教育。下面小编整理了体育队列队形教案,供你参考。

      体育队列队形教案范文一

      一、 教学思路

      本节课遵循《体育课程标准》,坚持“健康第一”的指导思想,以学生的发展为本,队列练习是小学体育课的一项常规内容,是上好体育课的基本保证,同时也是学生上课习惯的养成教育。在本课教学中,我一改以往枯燥的队列练习,采用游戏法组织教学,如“快快结合”引导学生集合站队要迅速的习惯,在身体素质练习时采用游戏“剪子、包袱、锤”,学生在游戏中加强了身体素质的练习,从而达到寓教于乐,不过分强调动作的整齐划一,注重学生兴趣的激发。

      二、 教学过程

      教学内容: 1、队列练习;2、广播操:七彩阳光;3、游戏:剪子、包袱、锤。

      教学任务:

      1、引导学生积极参与学习队列的体练习,增强队列意识,提高队列修养。

      2、体验队列队形变化的感受,提高注意力、观察力及动作思维能力。

      3、培养良好的行为习惯,协力合作的团队精神。

      开始部分:

      1、 集合整队;检查人数;

      师生问好; 宣布内容。

      队形:

      X X X X X X X X

      X X X X X X X X

      X X X X X X X X

      A

      X X X X X X X X

      要求:

      精 神 饱 满;

      动 作 迅 速;

      准备部分:

      一、 队列练习:

      稍息,立正,

      向右看齐;

      散开,集合;

      二、转法练习:

      1、左转、向右转、向后转。

      2、反口令练习:

      稍息,立正、左转、右转。

      游戏;快快集合

      3、齐步走练习:

      两路纵队进行练习

      要求:

      严 肃 认真; 活 动 充 分;

      要求: 精神集中,行为文明,禁止推、挤、撞等行为的发生;

      基本部分:

      一、复习:

      1、广播操《七彩阳光》

      预备节;

      伸展运动;

      扩胸运动;

      2、分组练习广播操:

      分8小组练习,各小组带队迅速。

      组织队形:

      XXXXXXX

      XXXXXXX

      XXXXXXX

      XXXXXXX

      XXXXXXX

      XXXXXXX

      A

      1.教师示范动作,讲述要领;

      2.教师分解示范,学生模仿;

      3. 教师领做,连贯练习;

      4.教师口令,领操员带操;

      5. 总结:表扬练习认真,动作规范的学生;

      二、 身体素质练习:

      游戏:剪子、包袱、锤。

      方法:学生按教师命令到指定位置进行比赛,赢的同学向前跳一次,最先到达的同学为胜利。

      结束部分:

      1、整理活动。

      2、集合整队。

      3、总结。

      体育队列队形教案范文二

      一、 教学内容

      队列队形:原地由一(二)路纵队变成二(四)路纵队

      二、 指导思想

      本课以《体育与健康课程标准》为指导,以人教版水平一队列和体操队形的教材为依据。通过学习,学生学会一(二)路纵队变成二(四)路纵队的技术,并独立完成该技术动作。

      三、 教材分析

      本课选自人教版《体育与健康》教材中的队列队形单元,内容为一(二)路纵队变成二(四)路纵队。本单元分为三次课,本节课是第一次课。该技术由报数、单数不动、双数迈脚变队、调整位置、立正站好五个环节组成。其中核心环节是双数迈脚变队。本节课主要解决学生的单双数区分,单数不动、双数向右上方迈一步的问题。

      四、 学情分析

      小学二年级的学生求知模仿力较强,但集中注意力定力稍弱,对队列变化技术动作掌握情况较弱。教师应采用多种教学方法,对学生进行正确的引导和鼓励,能更好的完成本节课的教学。

      五:教学目标

      1、通过教学,让学生能够说出本节课所学内容的动作名称。

      2、通过学习,95%学生能够独立完成一(二)路纵队变二(四)路的技术动作。

      3、通过学习,培养学生个人服从集体的大局意识。

      六:教学重、难点

      重点:报双数移动时右脚向右前方迈一步

      难点:节奏一致,位置准确。

      七:教学流程

      原地一(二)路纵队变成二(四)路纵队

      开始部分 基本部分 结束部分

      队 寻 标 分 集 标 音 教

      列 宝 垫 组 体 垫 乐 师

      常 定 摆 变 展 玩 放 小

      规 位 位 队 示 准 松 结

      八、 本节课亮点

      1、教学目标明确可操作性强。

      2、情景式的游戏导入对于吸引学生的兴趣有较好的作用、开课课堂气氛活跃。

      3、教学内容分层明确,利用难度差异满足不同水平的学生,具有较强的针对性以及实用性。

      4、教学方法在传统的示范练习基础上,充分利用友情分组、技术分组、利用现有器材等方法,组织学生自主学习,探究学习,合作学习。

      5、 合理布置场地,充分利用器材,组织学生进行练习,通过有效的运动负荷提高学生体能,培养学生下肢力量。

      课堂预想及解决措施:

      以不变应万变,以固定动作练习为宗旨,利用口令和器材让学生熟悉并掌握本课内容,培养学生的大局意识。

      体育队列队形教案范文三

      体育与健康《队列队形》教案

      学习目标:

      积极参与各项活动,乐于进行反复练习,能与同学合作开展活动。

      学习内容:

      1、队列队形练习

      2、游戏:快快集合

      学习步骤:

      一、 复习队列队形

      教师活动:

      1、集合学生,进行课堂常规教育,明确课堂要求。

      2、排体育课队形,调整学生站位,并组织学生进行队列练习——稍息、立正、向右看齐。

      3、学生注意力集中较短,在练习中穿插小游戏——集中注意力练习。

      4、复习学过的稍息、立正、向右看齐,动作规范,注意力集中,反应快。

      5、及时纠正练习中出现的错误,邀请学生上台展示动作,并点评。

      6、教师及时鼓励学生,提高学生的积极性,对于个别学生耐心地指导。

      学生活动:

      1、集中注意力听讲,遵守课堂常规,不讲话打闹。

      2、积极参与队列练习活动。

      3、积极投入小游戏活动,明确游戏方法,思想集中,反应迅速。

      4、能熟练做出稍息、立正、向右看齐的动作。

      5、对自己充满信心,勇于纠正同学的错误动作。

      6、学会坚持,加强自我控制能力。

      组 织:

      ★★★★★★★

      ★★★★★★★

      ●●●●●●●

      ●●●●●●●

      ※

      二、 交流合作

      教师活动:

      1、组织学生分组自主练习队列(重点:原地踏步),教师巡视指导。

      2、组织学生进行队列展示,引导学生进行评价。

      3、再次分组练习。

      学生活动:

      1、积极参与队列练习活动,能与队员和睦相处,相互配合,认真完成任务。

      2、认真做好动作,大胆展示自己,能积极发言评价。

      3、乐于反复练习,相互指导帮助。

      组织:散点

      三、快乐游戏:快快集合

      教师活动:

      1、游戏的规则要求讲清楚,让学生听明白。

      2、组织学生投入到游戏活动中去。

      3、对游戏中出现的问题,立即纠正。

      4、引导学生正确参与游戏。

      5、以小组进行相互比赛,评价优秀的小组,加以表扬,鼓励,提高学生的积极性。要求“快、静、齐”。

      学生活动:

      1、仔细听明白要求,按要求完成游戏。

      2、积极参与,严格要求自己,进一步提高自我控制能力。

      3、及时纠正自己错误。

      4、培养团队意识,学会相互交流,体验集体活动和个人活动的区别。

      组织:四列横队 四路纵队

      四、 总结评价 教师活动:

      1、对课堂进行整体评价,课中出现的问题,及时纠正,课堂常规强烈要求。

      2、师生互动评价。

      学生活动:

      1、记住老师的要求。

      2、师生互动评价。

      组 织:四列横队

      ★★★★★★★

      ★★★★★★★

      ●●●●●●●

      ●●●●●●●

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